Olá, meu povo!

Hoje, temos um resuminho esperto super tranquilo sobre angiospermas! Não deixe de conferir! Vamos lá!

As angiospermas produzem raiz, caule, folha, flor, semente e fruto. A diferença entre as gimnospermas e as angiospermas é que as angiospermas apresentam flores e os frutos.

Flor das Angiospermas – É o aparelho de reprodução das angiospermas.

Uma flor completa de angiosperma aparece organizada em:

Pedúnculo floral – eixo que liga a flor ao caule.

Receptáculo floral – parte dilatada do pedúnculo, onde estão inseridos os elementos florais.

Cálice – constituído por folhas modificadas estéreis chamadas sépalas.

Corola – constituída por folhas modificadas estéreis chamadas pétalas.

Androceu – constituído por folhas modificadas férteis chamadas estames ou microesporofilos.

Gineceu – constituído por folhas modificadas férteis chamadas carpelares, pistilos ou macroesporofilos.

Perianto – nome que se dá ao conjunto de cálice e corola.

Perigônio – às vezes o cálice fica igual à corola na forma e na cor; ao conjunto dá-se o nome de perigônio.

Brácteas – são folhas modificadas que servem para a proteção da flor ou de uma inflorescência.

Folha carpelar ou carpelo – A folha carpelar toma a forma de uma garrafa, na qual se podem reconhecer três partes: estigma, estilete e ovário. No interior do ovário formam-se os óvulos.

Então, por essa semana é isso aí! Bom feriado, não deixem de estudar e deixe um comentário com a gente!

(fonte: Mundo Vestibular)

E aí, meu povo!

Como estão os estudos? Para hoje, escolhi um tema que muitos consideram beeem chatinho, mas que é essencial nas provas do vestibular: as plantas briófitas. Leiam esse resuminho que tem muito para te ajudar!

Bons estudos!

As briófitas são organismos multicelulares autótrofos, de pequeno porte. Vivem em ambientes úmidos e sombreados. Na sua fisiologia, não possuem sistema de vasos condutores.

Características Gerais das Briófitas:

- A grande maioria das espécies é terrestre de ambiente úmido e sombreado (ex: musgos, hepáticas anthóceros).

-  São plantas avasculares (ausência de vasos condutores); A condução dos líquidos é feita por difusão célula a célula.

-  Ocorrem ainda espécies como a Ricciocarpus natans que flutua em água doce e a Riccia flutuantes que vive submersa em água doce.

-  O musgo do gênero Shpagnum forma a turfa. Ela age como adubo na melhoria do solo. Além disso, quando seco e moído pode ser utilizado como combustível.

Classificação

Classe Musci: classe em que seus representantes são os musgos, vegetais que apresentam o corpo divido em três regiões específicas rizoíde, caulóide, e filóide.

Reprodução nas Briófitas

Assexuada: ocorre por fragmentação. Com o crescimento da planta adulta, ela divide-se em pedaços irregulares chamados propágulos. Com isso, pela ação do vento e da água da chuva são levados até o solo, germinando e formando uma nova planta.

Sexuada: Ocorre alternância de gerações (Metagênese).

Gametângios: são os órgãos produtores de gametas.

Planta masculina: chamada de Anterídeo -> produz anterozóides.

Planta feminina: chamada de Arquegônio -> produz oosferas.

Classe: Hepaticae

Conceito: O termo hepática (hepato=fígado), deve-se a forma de fígado do gametófito. Esse consiste em uma planta briófita, cujo gametófito têm forma de fígado e são características de ambientes terrestres úmidos, sombreados.

Gênero: O mais conhecido é o Marchantia

Gênero: Anthóceros

Reprodução: Os gametângios estão mergulhados nos tecidos dos gametófitos, podendo ser homotálicos ou heterotálicos. Após a fecundação, vários esporófitos são formados em uma mesma planta. Possui uma base e um esporângio alongado, produtor de esporos.

4. Importância das briófitas: agem como espécies pioneiras no meio ambiente.

Por hoje é só! Vamos que vamos que ao longo da semana tem mais! Deixe seu comentário!

Olá, pessoal!

Conforme o prometido, a equipe Desconversa separou alguns exercícios de múltipla escolha de Biologia! Vamos testar seus conhecimentos e o conteúdo aprendido? Boa resolução!

01) (UFRN/2007) Durante o processo de fotossíntese, a ação da luz sobre a clorofila libera elétrons que são capturados por uma cadeia transportadora. Durante esse processo de transporte, ocorre:

a) formação de quantidades elevadas do aceptor NADP+ a partir da captura de elétrons e prótons.

b) transferência dos elétrons entre moléculas organizadas em ordem decrescente de energia.

c) fotólise de moléculas de CO2 que liberam elétrons e cedem o carbono para a formação da glicose.

02)  (CEFET- Rio Pomba-JULHO/2003) Associe o processo metabólico com a equação correspondente:

A – fotossíntese

B – respiração

C – quimiossíntese

1) 2S + 3 O2 + 2 H2O ® 2 H2SO4 + ENERGIA

2) C6H12O6 + 6 O2 ® 6 CO2 + 6 H2O + ENERGIA

3) 6 CO2 + 12 H2O + ENERGIA  C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O

A associação CORRETA é:

a) A3; B1; C2

b) A2; B3; C1

c) A3; B2; C1

d) A2; B1; C3

e) A1; B3; C2

03) (UFSCar/2004) … quando cultivadas por três meses num local com 720 ppm (partes por milhão) de CO2 no ar, o dobro da concentração atmosférica, as mudas de Hymenaea courbaril [jatobá] duplicam a absorção de gás carbônico e a produção de açúcares (carboidratos) e aumentam em até 50% sua biomassa …

(Marcos Pivetta. Pesquisa FAPESP n.º 80, outubro de 2002.)

O texto permite concluir que, nos jatobás, a

a) taxa de respiração celular em condições naturais é cerca de 100% maior do que em um ambiente com 720 ppm (partes por milhão) de CO2 no ar.

b) produção de açúcares só não é maior em condições naturais porque a concentração de CO2 atmosférico atua como fator limitante da fotossíntese.

c) produção de açúcares só não é maior em condições naturais porque a concentração de CO2 atmosférico atua como fator limitante da respiração celular.

04) (UFV/2002) Um palco montado para a realização de um show no Maracanã ocupou toda a extensão do gramado. Quatro semanas após o show, com a desmontagem do palco, observou-se que o gramado estava amarelado, perdendo o seu verde exuberante. Assinale a alternativa INCORRETA:

a) Mesmo no escuro, houve intensa síntese de tecidos de condução e de sustentação.

b) Na ausência da luz, o padrão de lamelação normal dos cloroplastos foi desestruturado.

c) A fotossíntese foi comprometida com a ausência.

da luz, o que interferiu na síntese de parede celular.

d) Na ausência da luz, ocorreu estiolamento das folhas e dos caules do gramado.

e) O gramado, na ausência de luz, interrompe a produção dos pigmentos de clorofila.

05)(UFSCar/2005) O gráfico representa as taxas fotossintéticas e de respiração para duas diferentes plantas, uma delas umbrófita (planta de sombra) e a outra heliófita (planta de sol). Considere que a taxa respiratória é constante e igual para as duas plantas.

Pode-se concluir que:

a) no intervalo X-Y, cada uma das plantas consome mais oxigênio do que aquele produzido na sua fotossíntese.

b) a partir do ponto Y, cada uma das plantas consome mais oxigênio do que aquele produzido na sua fotossíntese.

c) as plantas A e B são, respectivamente, umbrófita e heliófita.

d) no intervalo X-Y, cada uma das plantas produz mais oxigênio do que aquele consumido na sua respiração.

e) no ponto X, a planta A consome mais oxigênio do que aquele produzido na sua fotossíntese, e a planta B produz a mesma quantidade de oxigênio que aquela consumida na sua respiração.

06) (UFLA-JULHO/2005) O gráfico abaixo mostra o espectro de ação para fotossíntese (curva superior) e o espectro de absorção para a clorofila a e a clorofila b (curva inferior) no cloroplasto de uma planta. Os comprimentos de ondas (nanômetros) em relação às cores da luz: luz violeta (390 – 430 nm); luz azul (430 – 500 nm); luz verde (500 – 560 nm); luz amarela (560 – 600 nm); luz laranja (600 – 650 nm); luz vermelha (650 – 760 nm).

Analisando o gráfico e os dados acima, conclui-se que, teoricamente, as luzes que são mais efetivas para o processo da fotossíntese são:

a) Verde e amarela

b) Azul e vermelha

c) Violeta e laranja

d) Azul e amarela

e) Verde e vermelha

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RESPOSTA:

01) B

02) C

03) B

04) A

05) E

06) B

Gostou? Deixe um comentário!

Até semana que vem!

Olá, futuros universitários!

Como andam os estudos? Nessa semana, a equipe Desconversa fecha a questão da fotossíntese com essa série de resumos  que viemos postando ao longo desses dias ( fatores limitantes 1, fatores limitantes 2, fotossíntese, cloroplastos), todos retirados do site Vestibulando Web. Portanto, muita atenção para a parte teórica final!

As células vegetais, assim como a enorme maioria das células vivas, realizam a respiração aeróbica, processo que absorve O2 e elimina CO2. A intensidade desse processo não é influenciada pela luz, e a célula o realiza tanto no claro como no escuro.