Olá, meus amigos!

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Hoje, vamos falar sobre o imperativo e a uniformidade de tratamento. Já domina esse assunto? Ainda não? Então, vambora que é danado para cair no vestibular!

Embora a palavra imperativo esteja ligada à ideia de “comando“, nem sempre usamos esse modo verbal para dar uma ordem. Quase sempre, nossa intenção, ao utilizar o imperativo, é estimular ou exortar alguém a cumprir a ação indicada pelo verbo. Mas também usamos o imperativo para proibir, rogar e convidar.

Os dois imperativos existentes em português, afirmativo e negativo, são utilizados somente em orações absolutas, em orações principais, ou em orações coordenadas, podendo exprimir:

a) ordem ou comando:

Cavem, cavem depressa!

(Luís Jardim)

b) exortação, conselho:

Não olhes para trás quando tomares

O caminho sonâmbulo que desce.

Caminha – e esquece.

(Guilherme de Almeida)

c) convite, solicitação:

Vinde ver! Vinde ouvir, homens de terra estranha!

(Olegário Mariano)

d) súplica:

Não me deixes só, meu filho!…

(Luandino Vieira)

e) sugestão de uma hipótese:

Suprima a vírgula, e o sentido ficará mais claro.

f) ordem:

Saiam da chuva, meninos!

Observação: devemos levar em conta que as ideias expressas pelo imperativo dependem não só do significado do verbo, mas também do contexto em que a frase é falada (ou lida); e, também, da entoação que se dá às palavras. A depender do tom da voz, o que, aparentemente, é um comando, pode se transformar em súplica.

Uniformidade de tratamento

Na língua portuguesa falada no Brasil – ou seja, na linguagem coloquial brasileira -, o pronome você praticamente derrotou o tu. Muitas vezes, no entanto, as duas formas de tratamento se misturam na frase, causando erro, o que se torna cada vez mais comum quando utilizamos o modo imperativo.

Vejamos, por exemplo, esta frase:

“Faze para ti e seus filhos uma casa na parte mais alta da colina”.

O pronome ti (forma que o pronome tu assume em alguns casos) corresponde, corretamente, ao verbo fazer, usado na 2ª pessoa do imperativo afirmativo (faz, faze tu). O mesmo não ocorre, entretanto, com o pronome seus (que corresponde à 3ª pessoa).

Dessa forma, para que haja uniformidade de tratamento, devemos colocar toda a frase ou na 2ª pessoa, ou na 3ª. Assim:

“Faze para ti e teus filhos uma casa na parte mais alta da colina”. (2ª pessoa)

“Faça para você e seus filhos uma casa na parte mais alta da colina”. (3ª pessoa)

Não esqueça: em vestibulares, provas e concursos, exige-se sempre o conhecimento da norma culta (formal, erudita) da língua – e não a norma informal, que usamos no dia a dia.

Olá, meus nobres!

Como foram de fim de semana? Estudando muito?

Para não perder o ritmo, separei um resumo sobre figuras de sintaxe. Você sabe o que é isso ?

Quando escrevemos, pensamos em diferentes maneiras de passar nossos pensamentos para o papel. Damos às diferentes formas de se construir frases o nome de figuras de sintaxe. Vejamos algumas delas:

Pleonasmo: superabundância de palavras para enunciar uma ideia.

a) quando se procura reproduzir a fala popular:

“Entra pra dentro, Carlinhos. ” (José Lins do Rego)

b) emprego do adjetivo como epíteto de natureza:

“E a Noite sou eu própria! A Noite escura!! (Florbela Espanca)

Objeto pleonástico:

a) Para dar realce ao objeto direto, é costume colocá-lo no início da frase e, depois, repeti-lo com a forma pronominal o (a, os, as):

“Meu saco de ilusões, bem cheio tive-o.” (Mário Quintana)

b) O pronome lhe também pode reiterar o objeto indireto:

Ao homem mesquinho basta-lhe um burrinho.

c) Para ressaltar o objeto (direto ou indireto), usa-se fazer acompanhar um pronome átono da correspondente forma tônica regida da preposição a:

“A mim não me enganas tu.” (Miguel Torga)

Hipérbato: utilizando-se a intercalação de um membro frásico, separam-se palavras que pertencem ao mesmo sintagma.

“Que arcanjo teus sonhos veio

Velar, maternos, um dia? ” (Fernando Pessoa)

Anástrofe: inversão que consiste na anteposição do determinante (preposição + substantivo) ao determinado.

(Observação: gramáticos e teóricos de literatura têm diferentes definições para “hipérbato” e “anástrofe“, o que tem levado a se fazer uma classificação mais geral, unindo as duas figuras sob o termo de “inversão“.)

Elipse: omissão de termos ou expressões que ficam subentendidos na frase.

1) Elipse como processo gramatical:

a) Elipse do sujeito:

Maria foi até o quarto. Acendeu a luz, olhou a cama vazia.

b) Elipse do verbo:

Um hipócrita. Até quando sincero, um hipócrita.

c) Elipse de preposição:

d) Elipse da preposição de antes da integrante que introduz as orações objetivas indiretas e as completivas nominais:

e) Elipse da conjunção integrante que:

2) Elipse como processo estilístico (trata-se de um recurso condensador da expressão):

a) na descrição esquemática de ambientes, de estados de alma, de perfis:

b) em anotações rápidas:

c) na enunciação de pensamentos condensados, ditos sentenciosos ou irônicos:

d) nas enumerações:

“Jantares, danças, luminárias, músicas, tudo houve para celebrar tão fausto acontecimento.” (Machado de Assis)

Zeugma: é uma forma de elipse. O termo utilizado em um enunciado participa de outro, mas sem estar expresso.

” A igreja era grande e pobre. Os altares, humildes.” [Entenda-se: Os altares eram humildes.] (Carlos Drummond de Andrade)

Prolepse (ou antecipação) : deslocação de um termo de uma oração para outra que a preceda:

” – O próprio ministro dizem que não gostou do ato.” (Machado de Assis)

Sínquise: inversão violenta das palavras de uma frase:

“Da fonte dos meus olhos nunca enxuta

A corrente fatal, fico indeciso,

Ao ver quanto em meu dano se executa.” (Cláudio Manuel da Costa)

Em ordem direta, teríamos: “Ao ver quanto se executa em meu dano, fico indeciso [perante] a corrente fatal da fonte dos meus olhos [que] nunca [está] enxuta”.

Assíndeto: vigoroso processo de encadeamento do enunciado, que exige do leitor uma atenção maior no exame de cada fato.

“A barca vinha perto, chegou, atracou, entramos. “ (Machado de Assis)

Polissíndeto: é o contrário do assíndeto, ou seja, emprego reiterado de conjunções coordenativas, especialmente das aditivas.

“O quinhão que me coube é humilde, pior do que isto: nulo. Nem glória, nem amores, nem santidade, nem heroísmo. “(Otto Lara Resende)

Anacoluto: mudança de construção sintática no meio do enunciado, geralmente depois de uma pausa sensível.

“Umas carabinas que guardava atrás do guarda-roupa, a gente brincava com elas, de tão imprestáveis. “(José Lins do Rego)

Silepse: concordância que se faz não com a forma gramatical das palavras, mas com o seu sentido, com a ideia que elas expressam.

a) Silepse de número:

“Deu-me notícias da gente Aguiar; estão bons. ” (Machado de Assis)

b) Silepse de gênero:

” – V. Ex.ª parece magoado…” (Carlos Drummond de Andrade)

c) Silepse de pessoa:

“Sós os quatro velhos – o desembargador com os três – fazíamos planos futuros. ” (Machado de Assis)

“No fundo a gente se consolava, pensávamos em nós mesmos. ” (Autran Dourado)

Anáfora: repetição de palavras ou expressões no início de versos ou frases.

(fonte: uol vestibular)

Olá, meu povo!

Antes de tudo, gostaria de informá-los que o Descomplica está com 50% de DESCONTO!! Gente, não vamos marcar bobeira, estudar nunca é demais! Não há maneira mais fácil de estudar, sério.

Continuando o post … Reservei para hoje um plano de estudos para o vestibular desse ano. Português é a nossa língua, logo, nossa obrigação conhecê-la!

Vamos que vamos!

A prova de Português visa avaliar a capacidade de ler, compreender e interpretar criticamente textos de toda natureza (literários e não-literários), bem como a capacidade de  mobilizar conhecimentos lingüísticos na produção de textos que atendam aos requisitos de adequação, correção, coesão e coerência.

Para isso, o candidato deve dominar o conteúdo dos itens adiante. Insista-se em que a verificação desse conhecimento se fará sempre por meio de sua aplicação a textos de qualquer extensão e natureza. Fica implícita a necessidade de uma nomenclatura a que o candidato já se terá habituado no decorrer de sua formação, no ensino fundamental e médio, mas cujo conhecimento não será tido como um fim em si.

Língua Portuguesa

Organização do texto:

Elementos de composição:

Literatura Portuguesa

Literatura Brasileira

Tendências contemporâneas:

Espero ter auxiliado em seus estudos! Deixem um comentário! Até mais

( fonte Mundo Vestibular)

Olá, meus queridos,

Como estamos com esses estudos, hein? Hoje, um belo dia de verão e cá estamos nós, suando, derretendo em frente ao pc estudando, ao invés de curtirmos AQUELA praia maravilhosa… É chato, mas só digo uma coisa: faz parte do processo. Então, vamos parar de mimimi e agilizar logo esses estudos. Escolhi um tema importante para ser visto, principalmente antes de qualquer prova de português: o entendimento do comando da questão. Dentre os termos que mais geram confusão temos “analisar“, “compreender” e “interpretar“. Então, vamos matar essa dúvida de vez e seguir em frente!

1. O que se pretende com a análise textual?

2. Qual o objetivo da análise?

3. Para compreender bem é necessário que o leitor:

- Conheça os recursos lingüísticos.Por exemplo, a regência verbal não compreendida pelo leitor pode levá-lo ao erro. Veja: Assisti o doente é diferente de assisti ao doente. No primeiro caso, a pessoa ajuda ao doente; no segundo, ela vê o doente.

4. Afinal o que é interpretar?

5. Existe interpretação crítica?

Então, por hoje é só!

Té mais!

(fonte Mundo Vestibular)